千葉県の東京学館高等学校、「7つの習慣J®」導入で教育改革を推進

千葉の新たな教育の風、東京学館高等学校

千葉県印旛郡酒々井町に位置する東京学館高等学校が、2026年4月に新たな教育プログラム「7つの習慣J®」を導入することが決まりました。このプログラムは、教育界で広く評価されている中高生向けの教育プログラムであり、関心を持つ多くの関係者から注目されています。

「7つの習慣J®」導入の背景と意義

「7つの習慣J®」は、スティーブン・R・コヴィー博士のベストセラー『7つの習慣』を基にした教育プログラムで、自ら考え、主体的に行動する力や、仲間との信頼関係を築く力を育むことが目的です。文部科学省が推奨する「学びに向かう力・人間性等」の育成にも寄与するもので、主体的な学びを促し、将来社会で活躍するための力を育成します。

東京学館高等学校は、1979年の開校以来、独自の教育方針「7つのリソース」に基づき、学生の内面的成長を支えてきました。「7つの習慣J®」がこの教育方針と高い親和性を持つことから、導入が決定されたのです。

教育の目指す姿

本校の教育方針「7つのリソース」は、協働力や思考力、自律的行動力など、多様なスキルを育成することを目的としています。「7つの習慣J®」導入により、生徒たちは主体的に目標を設定し、自ら行動する力を身につけることが期待されています。このプログラムを通じて、学生は学校生活や進路選択において、自らの判断で行動し、成長する機会を得るでしょう。

校長の理念

校長鈴木芳弘氏は、「生徒のポテンシャルを最大限に引き出す」というミッションを掲げ、「7つの習慣J®」を人生の“羅針盤”としたいと述べています。環境が変わらなくても、自身の反応を変える力を育むことができると考え、自らのゴールを描き、優先順位を定める教育を徹底しています。このような理念をもとに、卒業生が社会で活躍し、地域の課題解決にも取り組むような学校文化の醸成を目指しています。